思想汇报-怎样更好地创建学习型党支部
01-29 21:37:58
来源：http://www.qz26.com 学习型组织 阅读：8437次
导读：四、要以进修下场为根柢，敦促党支部进修考评的机制、轨制、体例立异。对以党员为主体、以干部为先导的支部进修进行科学考评，搜检进修内容，磨练进修下场，成立进修激励机制，这是提高支部综合素质的关头地址，是建树进修型支部的根柢点和落脚点。首先，要不竭进行进修保障考评机制立异。即连系分歧时代对分歧条理的党员干部拟定出科学合理的进修测评尺度系统，切确设计测评要素，科学拟定进修打算、科学设定考试科目和内容，明晰日常平常查核、阶段考验的进修内容和目的，确保学有明晰内容，考有合理方针。其次，要不竭进行进修实效考评机制立异。要成立与保障机制响应的“干部述职时述学、党员评议时评学、组织考查时考学”的督学轨制，把进修查核与党员干部日常平常查核、年度查核和党员平易近主评议连系起来，看其是否真学、真懂、真用，动态、科学地考评出机关干部的进修实效。以精采的机制运转，避免有的党员干部的进修流于形式，甚至弄虚作假，促使党员干部进修能持久、深切地进行。再次，要不竭进行进修激励考评机制立异。对党员干部进修考评功效的适当运用，可以激励党员干部积极
思想汇报-怎样更好地创建学习型党支部,标签：创建学习型组织,什么是学习型组织,http://www.qz26.com
四、要以进修下场为根柢，敦促党支部进修考评的机制、轨制、体例立异。
对以党员为主体、以干部为先导的支部进修进行科学考评，搜检进修内容，磨练进修下场，成立进修激励机制，这是提高支部综合素质的关头地址，是建树进修型支部的根柢点和落脚点。首先，要不竭进行进修保障考评机制立异。即连系分歧时代对分歧条理的党员干部拟定出科学合理的进修测评尺度系统，切确设计测评要素，科学拟定进修打算、科学设定考试科目和内容，明晰日常平常查核、阶段考验的进修内容和目的，确保学有明晰内容，考有合理方针。其次，要不竭进行进修实效考评机制立异。要成立与保障机制响应的“干部述职时述学、党员评议时评学、组织考查时考学”的督学轨制，把进修查核与党员干部日常平常查核、年度查核和党员平易近主评议连系起来，看其是否真学、真懂、真用，动态、科学地考评出机关干部的进修实效。以精采的机制运转，避免有的党员干部的进修流于形式，甚至弄虚作假，促使党员干部进修能持久、深切地进行。再次，要不竭进行进修激励考评机制立异。对党员干部进修考评功效的适当运用，可以激励党员干部积极地、立异性地进修。把进修下场作为党员干部查核考评的一个前提，以正确的用人和评优选优导向，在党员干部中形成勤学、善学、比学的精采风尚。
今年是进修贯彻党的十六年夜精神的第一年，也是我厂进入华电集团的第一年，我们的主要使命之一就是要解放思惟，改变不美观念。只有不美观念改变了，我们才能振奋精神，才能在竞争中博得保留成长的空间。要经由过程十六年夜陈述的进修，实现厂党委提出的“七树立、七摒弃”：一是树立企业无论若何更始改制，平安经济多发电是发电企业保留竞争的永恒法例的认知不美观念，摒弃不爱护保重岗位苟且偷生蒙昧无畏的陋劣心理；二是树立与时俱进不进则退的成长不美观念，摒弃看摊守业不求有功但求无过的不美观望心理；三是树立在打破立异中解决问题的务实不美观念，摒弃墨守陋习自我束厄狭隘弃置问题的保守做法；四是树立抓住机缘，夙起步、早成长的市场出击意识，摒弃不思进取不应时宜的被动期待心理；五是树立以工作实绩论英雄以工作功效做尺度的人才不美观念，摒弃论资排辈坐而论道解决不了现实问题的虚拟人才意识；六是树立在企业成长中实现人心理想浮现人生价值的高品位需求不美观念，摒弃患得患失踪小富即安精神萎顿游戏人生的低条理糊口追求；七是树立劳动、成本、手艺和打点等出产要素按进献介入分配的不美观念，摒弃浮现不出个体价值的平均主义年夜锅饭甚至脑体倒挂阻碍出产力成长的分配体例。
我们只有坚持进修，把理论的进修要同具体的工作时刻连系起来，建树进修型支部，才能周全、迅速地提高支部党员干部整体素质，进一步增强顺应经济社会成长需要不竭进行思惟立异、机制立异、系统体例立异、轨制立异、科技立异的好机缘，以此加速我厂成长的轨范，在全厂上下普遍深切开展“建树进修型支部，争做进修型党员”勾当，敦促我厂各项工作的周全成长。
四、要以进修下场为根柢，敦促党支部进修考评的机制、轨制、体例立异。
对以党员为主体、以干部为先导的支部进修进行科学考评，搜检进修内容，磨练进修下场，成立进修激励机制，这是提高支部综合素质的关头地址，是建树进修型支部的根柢点和落脚点。首先，要不竭进行进修保障考评机制立异。即连系分歧时代对分歧条理的党员干部拟定出科学合理的进修测评尺度系统，切确设计测评要素，科学拟定进修打算、科学设定考试科目和内容，明晰日常平常查核、阶段考验的进修内容和目的，确保学有明晰内容，考有合理方针。其次，要不竭进行进修实效考评机制立异。要成立与保障机制响应的“干部述职时述学、党员评议时评学、组织考查时考学”的督学轨制，把进修查核与党员干部日常平常查核、年度查核和党员平易近主评议连系起来，看其是否真学、真懂、真用，动态、科学地考评出机关干部的进修实效。以精采的机制运转，避免有的党员干部的进修流于形式，甚至弄虚作假，促使党员干部进修能持久、深切地进行。再次，要不竭进行进修激励考评机制立异。对党员干部进修考评功效的适当运用，可以激励党员干部积极地、立异性地进修。把进修下场作为党员干部查核考评的一个前提，以正确的用人和评优选优导向，在党员干部中形成勤学、善学、比学的精采风尚。
今年是进修贯彻党的十六年夜精神的第一年，也是我厂进入华电集团的第一年，我们的主要使命之一就是要解放思惟，改变不美观念。只有不美观念改变了，我们才能振奋精神，才能在竞争中博得保留成长的空间。要经由过程十六年夜陈述的进修，实现厂党委提出的“七树立、七摒弃”：一是树立企业无论若何更始改制，平安经济多发电是发电企业保留竞争的永恒法例的认知不美观念，摒弃不爱护保重岗位苟且偷生蒙昧无畏的陋劣心理；二是树立与时俱进不进则退的成长不美观念，摒弃看摊守业不求有功但求无过的不美观望心理；三是树立在打破立异中解决问题的务实不美观念，摒弃墨守陋习自我束厄狭隘弃置问题的保守做法；四是树立抓住机缘，夙起步、早成长的市场出击意识，摒弃不思进取不应时宜的被动期待心理；五是树立以工作实绩论英雄以工作功效做尺度的人才不美观念，摒弃论资排辈坐而论道解决不了现实问题的虚拟人才意识；六是树立在企业成长中实现人心理想浮现人生价值的高品位需求不美观念，摒弃患得患失踪小富即安精神萎顿游戏人生的低条理糊口追求；七是树立劳动、成本、手艺和打点等出产要素按进献介入分配的不美观念，摒弃浮现不出个体价值的平均主义年夜锅饭甚至脑体倒挂阻碍出产力成长的分配体例。
我们只有坚持进修，把理论的进修要同具体的工作时刻连系起来，建树进修型支部，才能周全、迅速地提高支部党员干部整体素质，进一步增强顺应经济社会成长需要不竭进行思惟立异、机制立异、系统体例立异、轨制立异、科技立异的好机缘，以此加速我厂成长的轨范，在全厂上下普遍深切开展“建树进修型支部，争做进修型党员”勾当，敦促我厂各项工作的周全成长。
Tag:学习型组织，创建学习型组织,什么是学习型组织，后勤公文 - 学习型组织
下一条：学习型领导干部简要事迹