班主任工作漫谈
01-29 00:47:30
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导读:www.qz26.com 2、 多竞赛,多比。人都有比的欲望,而人的欲望是比出来的。人比人气死人,可人不与人比更气人。如大家都看破红尘,没有竞争,社会无法进步。一个学校所拟的制度都有一条,要激发教师比的欲望,大家都有上进心。但比的后果有两种:一种是健康的比使人进步,一种是不健康的比使人坠落。这一点在城市最明显,有人比着比着,因为欲望也因为屡遭失败而灰心走向歧途。也有人活得很自在。我还发现一点,越是在人多的地方,人们比的想法越强烈。一个学生在家,人少,学生这种比的想法不强烈,学生到班上比的愿望强烈,在整个年级、甚或整个学校比的愿望更强。我们教师、学校就是要动脑子让学生健康的比,通过比激发上进心,在比中寻求动源,激起火花。比的引导方法有很多,可分为集体比,个人比。 上一页 [1] [2] [3] [4]
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2、 多竞赛,多比。
人都有比的欲望,而人的欲望是比出来的。人比人气死人,可人不与人比更气人。如大家都看破红尘,没有竞争,社会无法进步。一个学校所拟的制度都有一条,要激发教师比的欲望,大家都有上进心。但比的后果有两种:一种是健康的比使人进步,一种是不健康的比使人坠落。这一点在城市最明显,有人比着比着,因为欲望也因为屡遭失败而灰心走向歧途。也有人活得很自在。我还发现一点,越是在人多的地方,人们比的想法越强烈。一个学生在家,人少,学生这种比的想法不强烈,学生到班上比的愿望强烈,在整个年级、甚或整个学校比的愿望更强。我们教师、学校就是要动脑子让学生健康的比,通过比激发上进心,在比中寻求动源,激起火花。
比的引导方法有很多,可分为集体比,个人比。
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