技术人员职业生涯规划研究与实践(中)
h。了解专业发展方向和新技术、新方法的应用，组织推广新技术、新工艺，不断提高公司的技术和管理水平。
i。协助部门经理做好安全管理工作，坚持“安全第一、预防为主”的方针，落实安全生产责任制。
j。对事故坚持“三不放过”原则，负责从技术上对设备的事故进行分析、研究并制定防范措施。
k。完成公司委派的其它任务。
（3）根据组织机构变化完善岗位设置。根据新的组织机构设置图对各责任单位的岗位进行相应调整和设置。
六、 构建岗位胜任能力模型和培训目标
（一）岗位说明书修订
根据上述分析，通过在公司内部重新开展工作分析，进一步明确岗位设计，同时形成完善的各岗位说明书。岗位说明书包括“岗位说明、岗位目的、
岗位胜任能力模型、岗位目标与权限”四大部分。岗位说明书的修订，为技术人员职业生涯的规划和开展提供了重要的指南。下表是值长岗位说明书样本。
其中，岗位胜任能力模型内容是技术人员生涯通道内岗位任职标准，也是技术人员职业生涯规划的重要内容，因此也是岗位说明书修订的重点。
（二）岗位胜任能力模型构建
根据胜任素质模型理论，素质包括知识、技能等“冰山以上部分”以及“特质、动机”等“冰山以下部分”。公司根据冰山理论，结合企业实际，在技术人员岗位说明书里建立岗位胜任模型。具体包括上岗“基本任职资格要求”、“专业知识要求”、“技能要求”、“素质能力要求”等四项大的能力要求，并建立了总体模型。同时，对每一项能力内容又建立了相应的子模型（子模型具体内容略去）。
（三）岗位培训目标构建
1、培训需求分析
技术人员的培训目标主要根据组织需求、岗位需求、个人需求三个方面进行分析确定。
（1）组织需求，即公司的发展目标、战略实现及其组织问题的解决对专业技术人员的知识、技能和态度或素质能力的要求。
（2）岗位需求，即完成职业生涯目标岗位职责、任务所需求的知识、技能和态度或素质能力。
（3）个人需求，即专业技术人员个人的知识、技能和态度与组织要求、岗位需求的差距，分析差距背后的原因，区分可培训与不可培训的部分。
2、培训目标
根据目标一致理论，技术人员培训目标的确立，在本质上是组织需求、生涯目标岗位需求和个人需求三者之间的有机统一。
技术人员培训目标和培训需求主要包括以下内容：
（1）理论培训。根据值长目标岗位说明书要求，确定其理论培训范围，理论培训的教材是根据运行机组理论教材、公司运行机组规程、系统图或根据上述内容及公司机组生产运作的实践编制及岗位说明书知识、技能等要求而编制的试题库。理论培训以本人自学为主，必要时，人力资源部协助部组织专业技术人员进行辅导培训。
（2）仿真机培训。参加培训人员自愿在业余时间参加仿真机培训的，可以提前一个星期到仿真机培训中心登记，仿真机培训中要合理安排时间，为其提供便利。
（3）实践培训。采取师傅带徒弟形式进行培训。参加培训人员与现有目标岗位人员之间经过协商，建立师徒关系，签订师徒协议，参加培训人员在师傅的指导下进行实践技能培训。
（4）职业资格培训。主要是目标岗位需要取得的相关上岗职业资格证书，这项培训在进入目标岗位人才贮备库时实施。
（5）特质动机培训。主要是针对岗位胜任能力模型的素质能力要求，加强领导力、管理沟通、团队精神等培训，培训课程包括各种管理课程。