初中班主任的教育程序（十一）
01-29 00:45:27
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导读：如果说前两次的组织工作做得很粗糙，初三开展这个活动，组织工作就要做细致一些。先开一次家长会，为家庭调查活动，作一点铺垫工作。对家长作以下的讲话： 各位家长：时间过得真快，一晃眼，学生就读初三了，马上就要毕业了。现在，家长们养一个孩子，是不容易的。我算过一笔帐：养一个孩子，光供他吃，一天只用五元钱，一个月就是一百五十元，一年就是一千八百元。实际上远远不止这个数。加上一年两个学期的学费，至少也要五百元。还要穿衣服，买鞋子，一年下来，在孩子身上，少说也要花二千五百元。三年就是七千五百元，这对于一般工薪阶层来说，是一笔不小的数目。可是，我们的学生，不懂得家长含辛如苦地养育他们，不懂得生活的艰难辛苦，认为这一切是应该的。我们有责任教育他们，使他们懂得，父母养育他们是多么不容易，要付出多少艰辛的劳动。家长可以把养育孩子的生活帐，算给学生听一听。现在学生读初三了，应该能够体谅——“可怜天下父母心”。我们学校，准备开展一次家庭调查活动，要学生回家，向自己的爸爸妈妈作调查：自己的爸爸妈妈上班辛苦不辛苦？赚几个钱辛苦不辛苦？养
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如果说前两次的组织工作做得很粗糙，初三开展这个活动，组织工作就要做细致一些。先开一次家长会，为家庭调查活动，作一点铺垫工作。对家长作以下的讲话：
各位家长：
时间过得真快，一晃眼，学生就读初三了，马上就要毕业了。
现在，家长们养一个孩子，是不容易的。我算过一笔帐：养一个孩子，光供他吃，一天只用五元钱，一个月就是一百五十元，一年就是一千八百元。实际上远远不止这个数。加上一年两个学期的学费，至少也要五百元。还要穿衣服，买鞋子，一年下来，在孩子身上，少说也要花二千五百元。三年就是七千五百元，这对于一般工薪阶层来说，是一笔不小的数目。可是，我们的学生，不懂得家长含辛如苦地养育他们，不懂得生活的艰难辛苦，认为这一切是应该的。我们有责任教育他们，使他们懂得，父母养育他们是多么不容易，要付出多少艰辛的劳动。家长可以把养育孩子的生活帐，算给学生听一听。现在学生读初三了，应该能够体谅——“可怜天下父母心”。
我们学校，准备开展一次家庭调查活动，要学生回家，向自己的爸爸妈妈作调查：自己的爸爸妈妈上班辛苦不辛苦？赚几个钱辛苦不辛苦？养育他们辛不辛苦？各位家长，你们在一生的奋斗中，一定有最艰苦的时候，一定有最伤心的时刻。请你们回忆出来，当孩子向你们作调查时，把苦水倒出来，让他们听一听，受一受教育。要象忆苦思甜一样，声泪俱下，动之以情，晓之以理。对他们的学习，作一个很好的促进。
我们中国人，自古以来就是最讲孝顺的。我们也要教育我们的学生，孝顺自己的父母。而孝顺父母的最起码的要求，就是实现父母对孩子的希望，就是在学校好好学习，学点知识。希望家长在这一点上，也对孩子好好地讲一讲，以配合我们的教育。
这一次对家长的讲话，要极富有人情味，极富有同情心。使家长听了觉得贴心，就会好好地配合我们的教育工作了。
由于家长会上作了铺垫工作，有了准备，家长在接受学生调查时，不会觉得唐突。那么这一次忆苦思甜活动的效果，肯定比我第一次使用时，要好得多。
学生的调查材料收上来，班主任过目之后，一定要开几个班会，挑几个写得好的学生，在班上读一通，班主任适时作个总结。
过了一段时期，如果你发现学生的学习劲头，有点松懈了。把这件事，再拈出来，在班上唠叨一番。我敢说，这个方法，至少可以管一个学期。
第二节 鼓励学生考老师
学生到了初三，会萌生一个念头：考考老师，看看自己的老师，水平究竟有多高。我读初三时，就和同学找出几何学的歪题目，假装去请教，看到老师挠头搔耳的样子，我们得意地扬长而去，觉得自己了不起。
我们这个学校很差，这么多年，我只遇到一次，学生肖自武，来请教我。
“你说物体吸收热量，温度就升高。”
“是的。”我回答。
“那么地球吸收太阳的热量，温度就升高。”
“对，”我又回答。
“地球天天在吸收热量，温度不断地升高，为什么地球没有变得象蒸笼一样呢？”
好！这个问题提得好。他问题后面藏问题，证明这个学生在动脑筋。
我很高兴：“地球吸收太阳的热量，反射了一部分，另一部分变成了物质。例如：森林和草原，现在地球上的石油和煤炭矿藏，实际上是把以前的太阳能贮存起来了，这是能的转化问题。”剖析得透彻，学生佩服。
我在班上表扬了他，号召学生提问题，遗憾的是，再也没有遇上了。
我也看到，有的老师，被学生问到了，觉得伤了自己的面子，勃然大怒，冲着学生发脾气。怎么能够这样呢？青出于蓝而胜于蓝，是天大的好事。即使老师一时答不出，也应该说：“老师老了，知识僵化了，容我好好地想一想。”学生气度比我们老师要大得多。
第三节 劳动的教育
一、初中学生劳动教育的目的：使学生初步掌握生活自理能力。这个要求很低，但我认为很现实。诸位仔细想一想，是不是只要这样就够了。不是在说，现在的大学生不会洗衣服，不会叠被子，甚至不会到食堂去买饭填肚子。那么我们初中的学生，想培养到什么程度？而且提出这样的要求，任务可以交给家长去完成，减轻班主任的工作负担。
我反反复复地要求学生家长：要让学生在家里干点家务活，扫个地，洗个碗，洗件衣服等等。在家里不要一天到晚讲学习，搞得学生心里烦。还要教学生炒个菜，煮个饭。万一我们有个三长两短，撒手而去，你孩子一碗饭还弄不到口。要求不过分，学生家长会按我的要求去做。我就解脱了。
如果说前两次的组织工作做得很粗糙，初三开展这个活动，组织工作就要做细致一些。先开一次家长会，为家庭调查活动，作一点铺垫工作。对家长作以下的讲话：
各位家长：
时间过得真快，一晃眼，学生就读初三了，马上就要毕业了。
现在，家长们养一个孩子，是不容易的。我算过一笔帐：养一个孩子，光供他吃，一天只用五元钱，一个月就是一百五十元，一年就是一千八百元。实际上远远不止这个数。加上一年两个学期的学费，至少也要五百元。还要穿衣服，买鞋子，一年下来，在孩子身上，少说也要花二千五百元。三年就是七千五百元，这对于一般工薪阶层来说，是一笔不小的数目。可是，我们的学生，不懂得家长含辛如苦地养育他们，不懂得生活的艰难辛苦，认为这一切是应该的。我们有责任教育他们，使他们懂得，父母养育他们是多么不容易，要付出多少艰辛的劳动。家长可以把养育孩子的生活帐，算给学生听一听。现在学生读初三了，应该能够体谅——“可怜天下父母心”。
我们学校，准备开展一次家庭调查活动，要学生回家，向自己的爸爸妈妈作调查：自己的爸爸妈妈上班辛苦不辛苦？赚几个钱辛苦不辛苦？养育他们辛不辛苦？各位家长，你们在一生的奋斗中，一定有最艰苦的时候，一定有最伤心的时刻。请你们回忆出来，当孩子向你们作调查时，把苦水倒出来，让他们听一听，受一受教育。要象忆苦思甜一样，声泪俱下，动之以情，晓之以理。对他们的学习，作一个很好的促进。
我们中国人，自古以来就是最讲孝顺的。我们也要教育我们的学生，孝顺自己的父母。而孝顺父母的最起码的要求，就是实现父母对孩子的希望，就是在学校好好学习，学点知识。希望家长在这一点上，也对孩子好好地讲一讲，以配合我们的教育。
这一次对家长的讲话，要极富有人情味，极富有同情心。使家长听了觉得贴心，就会好好地配合我们的教育工作了。
由于家长会上作了铺垫工作，有了准备，家长在接受学生调查时，不会觉得唐突。那么这一次忆苦思甜活动的效果，肯定比我第一次使用时，要好得多。
学生的调查材料收上来，班主任过目之后，一定要开几个班会，挑几个写得好的学生，在班上读一通，班主任适时作个总结。
过了一段时期，如果你发现学生的学习劲头，有点松懈了。把这件事，再拈出来，在班上唠叨一番。我敢说，这个方法，至少可以管一个学期。
第二节 鼓励学生考老师
学生到了初三，会萌生一个念头：考考老师，看看自己的老师，水平究竟有多高。我读初三时，就和同学找出几何学的歪题目，假装去请教，看到老师挠头搔耳的样子，我们得意地扬长而去，觉得自己了不起。
我们这个学校很差，这么多年，我只遇到一次，学生肖自武，来请教我。
“你说物体吸收热量，温度就升高。”
“是的。”我回答。
“那么地球吸收太阳的热量，温度就升高。”
“对，”我又回答。
“地球天天在吸收热量，温度不断地升高，为什么地球没有变得象蒸笼一样呢？”
好！这个问题提得好。他问题后面藏问题，证明这个学生在动脑筋。
我很高兴：“地球吸收太阳的热量，反射了一部分，另一部分变成了物质。例如：森林和草原，现在地球上的石油和煤炭矿藏，实际上是把以前的太阳能贮存起来了，这是能的转化问题。”剖析得透彻，学生佩服。
我在班上表扬了他，号召学生提问题，遗憾的是，再也没有遇上了。
我也看到，有的老师，被学生问到了，觉得伤了自己的面子，勃然大怒，冲着学生发脾气。怎么能够这样呢？青出于蓝而胜于蓝，是天大的好事。即使老师一时答不出，也应该说：“老师老了，知识僵化了，容我好好地想一想。”学生气度比我们老师要大得多。
第三节 劳动的教育
一、初中学生劳动教育的目的：使学生初步掌握生活自理能力。这个要求很低，但我认为很现实。诸位仔细想一想，是不是只要这样就够了。不是在说，现在的大学生不会洗衣服，不会叠被子，甚至不会到食堂去买饭填肚子。那么我们初中的学生，想培养到什么程度？而且提出这样的要求，任务可以交给家长去完成，减轻班主任的工作负担。
我反反复复地要求学生家长：要让学生在家里干点家务活，扫个地，洗个碗，洗件衣服等等。在家里不要一天到晚讲学习，搞得学生心里烦。还要教学生炒个菜，煮个饭。万一我们有个三长两短，撒手而去，你孩子一碗饭还弄不到口。要求不过分，学生家长会按我的要求去做。我就解脱了。
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