减轻中小学过重负担实施方案
减轻中小学过重承担实施方案
在曩昔的几年里，我们依法治校，规范打点，注重减轻学生的过重承担。使我校的教育教学质量不竭提高。可是“减负”工作仍然是摆在我们面前的一项艰难而久远的使命。为了更好的贯彻执行全教会精神以及上级有关“减负”工作的划定，对照《辽阳市中小学“减负”工作督导评估方案》，我们特拟定我校减轻学生过重承担的实施方案如下：
一、划定礼貌办学思惟，提高对“减负”的熟悉
我们首先当真进修了全教会精神，从根柢上改变教育不美观念，划定礼貌教育思惟，要充实熟悉到“减负”工作的需要性和紧迫感。“减负”是提高平易近主整体素质，使青少年健康成中的需要，是提高人才立异精神和实践能力，增强竞争能力的需要，是实施素质教育的需要。是以，每位教师都要以高度的责任感，切实做勤学生的“减负”工作。
二、采纳有师法子，减轻学生的过重承担。
l、组织落实，责任落实。
黉舍成立减负工作率领小组，组长由校长担任，中层率领分兵把口，要当真贯彻执行上级有关“减负”工作要乞降划定，完美各项督导轨制，把“减负”工作纳入黉舍的方针打点方针查核。
2、积极试探新的教学模式，提高教学效率。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量，减轻学生过中承担的根基法子之一。是以，我们要积极试探新的教学模式，改良课堂教学，要求教师全身心地投入教育，钻研教材、研究教法、学法，实施分层教学。同时教学中摆正“减负”与提高质量之间的关系，真正做到轻承担，高质量。
3、创设精采的育人情况，减轻学生的心理压力
增强师德和学生的德育教育，为学生创设—个宽松的有利于学生健康成长的前提和空气，这是减轻学生心理压力的有力法子。让学生有一个平衡的心态，在宽松榆悦的情形里进修，促使学生自动进修，自动成长，培育学生的立异精神和实践能力，是以，我们要改善育人情况，改善师生的人际关系，尊敬学生，信赖学生，关心爱护学生，耐心辅佐教育学生，出格要如强对“三生”的帮教工作，同时要注重培育学生的顽强意志和吃苦进修精神，减轻学生的精神承担，促进学生的心理健康。
增强心理健康教育，黉舍成立“心理健康咨询教育站”，开展常识讲座和咨询勾当，充实操作广播、宣传板等形式宣传心理健康常识，保证少年儿童身心健康的成长，培育健全的人格。
4、规范办学行为，保障“减负”工作的实施
(1)严酷执行国家划定的《课程打算》开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严酷执行教学打算，促进学生周全协调成长。不定例定以外的一切教辅材料。
(2)严酷遵守作息时刻，节制学生在校时刻和周勾当量，学生不得提前到校，不得延迟在校时刻，(早7：30晚4：30)充实操作勾当课，年夜课间开展丰硕多彩的体裁勾当，不许占用学生的课间、午间、歇息时刻、节沐日。
(3)严酷节制功课量。继续执行一、二年不留书面家庭功课，三年家庭功课量不跨越30分，四、五年家庭功课总量不超45分钟，并倡导不留家庭书面功课。恰当安插趣味性、时刻性强的家庭功课。
(4)规范考试轨制
几年来，我校打消期中考试，经由过程对学生多种能力的考查，连系期未考试，正确综合评定学生的学业成就，此后我们将继续优化查核轨制，进修成就评定继续实施品级制，并禁绝以考试成就排名次。
(5)对学生坚持正确教育，采用激励手段，杜绝体罚变相体罚学生的现象，不许歧视和奚落学生。
5、丰硕学生的课外勾当
让学生从年夜量、繁琐、一再的进修劳动中解放出束，让学生加入有利于身心健康的丰硕多彩的课外勾当，给学生创行动措施展才调的时刻和空间，促使学生涯跃活跃地成长。
6、家校连系，配合做好“减负”工作。
我们要充实阐扬家长黉舍的浸染，向社会、向家长宣传教育更始的形式、使命，使家长明晰“减负”的目的、意义，而且撑持黉舍“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、进修上的压力，从根柢上改变家长的不美观念。