二年级数学教学案例 二年级数学教学反思

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 二年级数学教学案例      一、视察物体,领会到从差别角度视察到物体的外形大概是差别的,同时造就门生的视察本领。
  讲授目的:
  二、识别从正面、正面、下面视察到简略物体的外形,造就门生的空间看法。
  三、造就门生视察、操纵、空间想象和推理本领。
  讲授重点:
  让门生晓得从差别角度视察物体,所看到的外形是纷歧样的。
  讲授难点:
  三、造就门生视察、操纵、空间想象和推理本领。
  能精确识别从下面、正面、正面视察到的物体的外形。
  讲授预备:
  挂图、预备一个小玩具。
  一、建立情境,导入新课。
  师:上新课之前,我们一同来做一个小游戏,由教师收回方位口令,同砚们用手指出以本身为
  中间的方位,做好预备,开端! 二年级数学教学案例     
  师:指正面呀指正面,
  指正面呀指正面,
  指下面呀指下面,
  指下面呀指下面。
  师:适才,我们一同找出了以本身为中间的正面、正面、下面和下面。同砚们找得真好。本日教师
  要和同砚们一同试着从这些差别的偏向视察统一个物体,看一看有什么差别。
  出示课题:视察物体。
  二、现实操纵,探求新知。
  师:上节课,教师让同砚们从家里带来一个本身最喜好的一个玩具,如今,请同砚们放在桌子上
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