两纲教育个人心得体会

“润物细无声”。孩子们之所以能在危难之时献真情，是因为日常平常潜移默化的教育与陶冶。提高了学生的道德素质和政治憬悟，增强了孩子的平易近族自尊心、自抉择信念和孤高感。默示了中华平易近族缔造的辉煌文明，生生不息、连缀一直的强年夜生命力。

前人说：“上善若水、厚德载物”，这句话的意思是：凡事能利物、利人，却不与万物争任何工具。经由过程生命教育，教育学生要呵护大好人类保留的自然情形；要爱护保重自己的生命，同样还要爱护保重他人的生命，爱护保重自然界一切生灵的生命。这样，人才能与年夜自然协调相处，才是“道法自然”，才能糊口得有聪明、有庄严。

美术学科教学是实施平易近族精神教育和生命教育的最佳路子。十六届四中全会提出：“弘扬中华平易近族传统美德。就是让每一个中国人担任和发扬中华美德，振奋平易近族精神，为中国特色社会主义培植和中华平易近族文化的伟年夜回复而配合奋斗。”“两纲教育”集结“平易近族精神”教育和“生命教育”于一体：你中有我、我中有你、兼容并蓄，浮现了中华平易近族深挚的文化底蕴与传统美德。儿童是祖国的未来，平易近族的但愿。学龄阶段的孩子：年幼纯挚、心灵纯净、也是记忆力最好的时辰。经由过程充实操作美术教学的非凡手段，让他们直接接触最具聪明和最有价值的中华平易近族的经典宝藏。让育德教育的丝丝雨露，津润学生的心里，发生“润物细无声”的下场。使中华平易近族的尊贵思惟在他们幼小的心灵中不竭发生潜移默化的影响，奠基他们生平文雅的人格品质和深挚的文化根底，从而担负起传承中华文明、传承中华平易近族精神和传统美德的历史重任。让中华平易近族的“平易近族聪明、平易近族美德、平易近族精神”深深扎根、发扬光年夜，代代传承。

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