两纲教育个人心得体会
在迎奥运的日子里，小伴侣使出全身解数。画出了形态各异的想象画：“画个脸谱迎奥运”、“祥云火炬接力传承”、“与五福娃一路做行为”、“贝贝京京接待你”、“未来汽车迎奥运”等，同窗们将自己的作品展示在黉舍年夜厅里，制造了很是好的宣传下场。
其中“画个脸谱迎奥运”，是二年级的缘缘画的。画面以众多的中国儿童，手持画有各式京戏脸谱的气球，翘首期盼着奥运会的即将到来。……本幅画，在今年蒲月区樱花杯绘画年夜赛中，获得了二等奖；“未来汽车迎奥运”等其他作品在区樱花杯绘画年夜赛中，还分袂获得二、三等奖与樱花奖。
（2）“青花瓷器”作礼物：
中国瓷器以其美丽绝伦的艺术形象，揭示了中国的文化传统。古代青花瓷瓶、瓷盘，画着林林总总出色的花边和悦耳的故事。（如：《百子闹春图》、《三顾茅庐》、《昭君出塞》等）让酬报之抨然心动。
美术课上，让孩子们运用对称剪纸的体例，剪出造型怪异的瓷瓶和瓷盘；取蓝色水笔，用线描的体例在瓷瓶、瓷盘上，画上自己喜欢的故事。孩子们笔下的青花瓷器，以青蓝色线描加以衬着：有的出色、细腻；有的古朴、粗犷。瓷器上的故事令人入神：《司马光砸缸》、《孔融让梨》等情趣盎然。活脱脱一件古代青花瓷器呈此刻面前！经由过程建造，孩子们不仅体味了中国瓷器，同时也增添了对传统瓷文化的认同感。每当国内外客人来黉舍访谒，孩子们还将自己建造的青花瓷器做成出色礼物送客人。这些可爱的青花瓷器小礼物，具有中国元素，布满浓烈的平易近族文化特色，深受客人喜欢！经由过程行为，进一步增强了学生“国家意识、文化认同、平正易近民格”的平易近族精神意识。
中华平易近族的传统文化经典，不仅传承着中华平易近族的文明成长史；而且传承着中华平易近族的道德思惟、平易近族精神。弘扬平易近族精神就是培育学生团结统一、快乐喜爱和平、勤恳勇敢、自强不息的爱国主义精神。
（二）“生命”，是一切教育的泉源。
中国有句古话：“xx之年夜德曰生”。生，首先是生命，有生命才有糊口，有生命才有教育。生命的存在，才是人类的第一需要，于是才有了生命教育。
生命教育是关于人自己的常识，也是素质教育的主要内容。生命教育能辅佐学生熟悉生命、爱护保更生命、尊更生命、热爱生命。生命教育是提高保留手艺，晋升生命质量的一种教育勾当。经由过程生命教育要对学生进行学会爱护保重资本，呵护情形、树立可持续成长不美观的教育。
生命教育在课堂教学上，要求教员不仅仅是传授课本常识，更需要给学生创设一个暖和积极的成长情形。在进修中，要更多地体味孩子的设法和心理状况，给孩子更多一些宽容和鼓舞激励，为他们的糊口和成长供给辅佐。经由过程生命教育，让孩子们体味生命的价值，进修在欢快与遇挫时能正确释放自己的情感，学会站在分歧的角度看待问题。
1、熟悉生命、爱护保更生命
生命教育的内在是：让学生熟悉生命、爱护保更生命、尊更生命、热爱生命。在生命教育过程中，指导学生切近糊口、走进糊口，丰硕人生履历。在糊口实践过程中，融知、情、意、行为一体，使学生获得生命体验，拥有健康人生。
好比：有一次，在低年级的美术课上，画《小蝌蚪找妈妈》的故事。教学导入时，让孩子们赏识了中国经典水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》：“清幽的荷塘里，一群可爱的小蝌蚪出生避世了，可是，‘谁是我们的妈妈呢？’于是，一场有趣而悦耳的寻亲之旅起头了。在小蝌蚪把年夜眼睛的金鱼、白肚皮的螃蟹、四条腿的乌龟甚至年夜鲇鱼都误认为妈妈后，它们终于找到了自己的亲妈妈——青蛙。”故事是那么悦耳，尤其开首的那句“青蛙妈妈爱他们，就像妈妈爱我们！”纯挚、暖和的话语，让孩子们铭肌镂骨。看完动画片，孩子们的创作热情可高了，他们画的“小蝌蚪找妈妈”个个有板有眼，可爱之极，尤其是令人难忘的故工作节让他们铭刻心头。……记得，不久后的一天，有个叫成成的孩子碰见了一件事：妈妈买了几只青蛙回家，说是要给他补营养。成成说什么也不愿意，他对妈妈说：“青蛙是小蝌蚪的妈妈呀，小蝌蚪找妈妈好辛劳啊！”“小青蛙还能吃害虫，呵护庄稼呢！”让它们回家吧。……这是一个悦耳的“爱”的故事；如斯珍爱小动物的孩子，必然会更尊更生命、热爱生命！
经由过程生命教育，让学生年夜白人和动物配合糊口在地球上，是互相依存的；动物是人类的好伴侣，我们要爱护它。