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应用前沿管理理论实施以学强企战略

10-15 20:50:41 来源:http://www.qz26.com 工作计划   阅读:8787
导读:为了适应时代和公司可持续发展的需要,结合构筑终身教育体系、创建学习型社会的时代发展趋势,国电宁夏石嘴山发电有限责任公司结合公司发展实际,近日该公司出台了创建学习型企业三年发展规划。学习型组织管理理论作为当今世界最前沿的管理理论,对企业管理的指导作用已经在诸多世界知名企业的实践中得到了证实。目前电力体制改革正在深入进行,发电集团间的竞争局面日趋激烈,在这种形势下,企业要生存发展,必须建立持久的学习力和创新力,才会有竞争优势。为此,该公司提出要建成全国一流发电公司,实现国电集团公司“做实、做新、做大、做强”的目标,必须在管理理念上创新,将世界先进的管理研究成果应用在企业的具体管理实践中。该公司党政领导经过多次研究,广泛听取群众意见,出台了《国电宁夏石嘴山发电有限责任公司创建学习型企业三年发展规划》。该《规划》共分五个部分,明确了指导思想,提出了主要目标,创建了学习性组织体系,建立了学习措施和实施举措。一、以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导,建立学习型组织在该《规划》中,明确地提出了要以“三个代表”重要思想
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  为了适应时代和公司可持续发展的需要,结合构筑终身教育体系、创建学习型社会的时代发展趋势,国电宁夏石嘴山发电有限责任公司结合公司发展实际,近日该公司出台了创建学习型企业三年发展规划。

  学习型组织管理理论作为当今世界最前沿的管理理论,对企业管理的指导作用已经在诸多世界知名企业的实践中得到了证实。目前电力体制改革正在深入进行,发电集团间的竞争局面日趋激烈,在这种形势下,企业要生存发展,必须建立持久的学习力和创新力,才会有竞争优势。为此,该公司提出要建成全国一流发电公司,实现国电集团公司“做实、做新、做大、做强”的目标,必须在管理理念上创新,将世界先进的管理研究成果应用在企业的具体管理实践中。该公司党政领导经过多次研究,广泛听取群众意见,出台了《国电宁夏石嘴山发电有限责任公司创建学习型企业三年发展规划》。该《规划》共分五个部分,明确了指导思想,提出了主要目标,创建了学习性组织体系,建立了学习措施和实施举措。

  一、以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导,建立学习型组织

  在该《规划》中,明确地提出了要以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导,建设全国一流发电公司和全国燃煤示范电厂。要全面提升人员素质,实现企业管理的现代化,就要充分发挥现有的人力资源优势,培养学习性组织理念和行为。公司上下要以国电集团强大、企业兴旺、员工幸福为目标,实施“依法治企、以德兴企、以学强企”战略,构筑多层面、立体化的终身教育培训体系,建立以开放、互动、全员、全国成为特征的学习性组织;为建设学习型企业创造政治氛围、组织氛围、文化氛围,提供理论素质、职工队伍、稳定环境、精神支柱四个支撑,培育和激发团队及个体的创新能力,全面提升员工队伍的综合素质。完善各项管理技能,组织和引导全体员工完善各项管理技能,组织和引导全体员工紧跟时代发展进步潮流,与时俱进,增强企业核心竞争力,为实现公司可持续发展目标提供动力。

  二、以“生产队伍全能型、管理队伍复合型”为特征,形成快乐工作氛围的先进企业文化

  按照创建学习型企业规划,该公司提出了力争20**年基本建成学习型企业框架,20**年建成的奋斗目标。

  一是以“生产队伍全能型、管理队伍复合型”为特征,形成管理高效、机构精简、富有创新能力、善于整体互动与协作的组织体系。二是培养团队相互学习能力、创新能力以及把学习力转换为生产力和创造力的能力,以增强内部竞争力。三是树立“以快变、创新求效益”的观念,使创新成为企业主旋律。四是建立以全面预算管理为基础的现代企业管理体制,构筑以发电经营为主线的复合型生产经营格局。五是通过学习型企业的创建,实现可持续人才储备和技术储备,造就一支敬业爱岗、具备多种技能并富有持续学习能力和创造力的员工队伍,实现员工和企业的共同发展。六是形成具有持续学习力和快乐工作氛围的先进企业文化,为员工创造美好的工作环境和生活环境。

  三、以“学习工作化、工作学习化”为思路,通过多种方式创建学习型的组织体系

  (一)、创建三个组织体系

  一是创建学习性领导班子。打造学习型企业,领导班子是关键。使党委中心组学习成为领导人员学习新知识的课堂、拓展思路的园地、提高经营管理素质的熔炉。通过学习型领导班子的创建,实现用人机制的创新、管理机制的创新和生产技术的创新,为实现企业管理现代化奠定基础。

  二是创建学习部门。部门在公司管理中起着承上启下的作用,通过学习型部门的创建,更新管理方式,创新管理思维,推行适应现代企业管理的模式。

  三是创建学习型班组。班组使企业的细胞,是企业的生机之源。要在加强理论教育、生产经营知识教育的同时,使生产经营过程成为员工学习的过程,并且有效的将学习行为转化为创造性行为,为企业发展提供持续动力。

  (二)、建立五种学习方式

  一是接轨学习。该公司和上海明德学习型组织研究所建立了合作伙伴关系,不定期的请专家讲课和评估,了解最新的研究成果和最有效的创新理论。随时更新修正创建理念和创建方案,使创建学习型企业理念始终与最新创建理念接轨并保持同步。同时通过开展以信息、反思、共享为基础的学习活动及“五项修炼”活动,促进创建活动的效果,从理论上保证创建活动的前瞻性和严密性。

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