《七彩世界》主题教学总结
一、主题介绍：
经历了“亮眼看世界”的学习过程，幼儿认识事物更有目的、更有意识\更有兴趣，于是，丰富多彩的世界进入了他们的视野，聚焦了他们的视线。
大千世界为何有赤橙黄绿青蓝紫？它们从何而来？有何意义？和应着幼儿的特定认知方式、特定认知轨迹，“七彩世界”的主题活动脉络将幼儿带入他们急欲探究的田地：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。植物有七彩颜色，身边的物品有七彩颜色，自己吹出来的肥皂泡泡有七彩颜色……处处都有七彩颜色。有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。七彩颜色给我们带来了更丰富的意义，更多的快乐。
人生活在社会文化之中，幼儿在认识自然物的颜色时，会自然而然地联系生活现实。“七色花”正是主题活动由认识自然转向认识社会、认识自我的一个转折点、联结点。能满足一切愿望的七色花瓣，只有帮助别人的那一瓣才给自己带来真正的快乐。世界是丰富多彩的，然而，只有实现了自己的价值，体现了自己对他人，对社会的作用，世界才真正美好。一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的帮助，把内心世界的真诚之光、善良之色折射出来。关心朋友，关爱老人，爱着身边的每一个人，让幼儿心灵深处的七彩透出真正的美丽。
二、主题实施过程：
本月我们的主题教学活动正是《七彩世界》，我们围绕《七彩世界》展开了一系列活动。从“七种颜色的七彩光入手”，以小朋友最熟悉的“彩虹”为切入点，结合幼儿平时的经验，激发幼儿探索的欲望，通过《调皮的七彩光》《七彩光和果娃娃》等知道“七色光”的来历和形成原理。在此基础上，将幼儿所学的知识进行实践和延伸，如：幼儿回家与爸爸妈妈一起去通过各种渠道寻找“彩虹”的踪迹，绘画出七彩的彩虹及七彩娃娃。并在此期间在主题栏中开设“七彩画展”，将幼儿的“七彩画”进行展览，让幼儿相互对彼此的画进行观察，看看别人眼里的“七彩光”都藏在了哪里，进一步拓宽幼儿的思维范围。
1、利用散步资源：
秋风为我们小朋友送来了秋姑姑，也送来了凉意。在主题一开始的某一次餐后活动，我带小朋友们去幼儿的“大风车”那里散步时，小朋友们发现秋风吹落了树叶宝宝，对落在地上的树叶特别感兴趣。于是，我们就一起开心地捡落叶去罗，在捡落叶时我们每个人都有很深的感触哦，
林殊蝶：我发现树叶的颜色都是不同的，有些树叶枯了就掉下来了。
陈炜涵：我发现有些树叶有角，有些树叶没有角。有些树叶是新的，有些树叶是旧的。
赵伊尔：我发现树叶的大小是不同的，树叶飘下来的时候像雪花一样。
陈艺涵：为什么小的树叶和大的树叶形状会相同啊？很奇怪！
董文学：为什么有些树叶会掉下来而有些会没有呢？
徐楠楠：我发现有些树叶是黄色的，有些是咖啡色的。
邵温婧：我发现有些树叶掉下来了，而有些没有。有些是大的有些是小的。
池哲伟：我发现掉下来的树叶有些是白色的有些是灰色的，有些是红色的。
张楚衣：我发现有些树叶是大的有些是小的。
秦锦程：我发现按一下树叶，有些会散掉而有些不会散。
赵千凝：我发现树叶有的大有的小。本来他们都在树妈妈身上的，现在有些掉下来了。
徐澳回：我发现树叶的大小是不同的。
孙何潇：我发现有些落叶一半是绿的一半是黄的。
徐晨跃：我发现有些树叶很脏有些树叶被虫子咬了。
陈志伟：我发现树叶有的长有的短有的胖有的细。
徐佳茹：我发现有些树叶大一点。
赵瑞斯：我发现有些树叶好的，有些树叶破的。
涂佳雪：我发现有些树叶小一点，有些树叶大一点。
林 肯：我发现有些树叶大一点，有些树叶小一点。
虞雨涵：我发现有些树叶长在树上有些树叶掉下来了。
赵伊尔：我发现有些树叶妈妈离开妈妈早一点，有些迟一点。
黄 磊：我发现有些树叶被虫子咬了。
孩子们积极的反映和浓厚的兴趣足以证明这将是我教育的一大资源，于是，我就将幼儿的童言稚语记录并打印粘贴，让家长观看。鼓励家长们趁着周末带孩子们去寻找秋天的足迹，去捡落叶，感受秋天的凉意，品尝秋天的果蔬，了解秋天的收获，找找南飞的大雁……等，并他他们知道，这样将对幼儿有意想不到的收获。
2、主题教学活动：