县十二五教育事业发展规划（征求意见稿）
12-19 13:19:34
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导读：——扶贫扶弱工作扎实有用。在周全实施贫困生扶助扩面工程和爱心营养餐工程的基本上，缔造性地实施特困生糊口津贴轨制。这一轨制自实施以来，共支出扶助金600余万元，受惠面占义务教育阶段学生数的3.94%，外来平易近工后世入学率100%，全数由公办黉舍领受，非凡教育进一步增强，三残儿童入学率98.6%。十一五时代，我县教育虽然取得了必然的成就，但仍然存在不少问题。一是优质教育资本供需矛盾凸起。优质教育资本尤其是优质师资仍然紧缺，知足不了群众“读好书”的强烈要求，区域之间、校际之间，出格是城乡之间的办学水安然安祥教育质量还存在较年夜差距。二是黉舍内在不够丰硕。与硬件行动措施对比，黉舍内在培植较着滞后，打点水安然安祥教师专业素养有待进一步提高。办学气概、办学特色不够较着，校园文化气息普遍不浓。三是学前教育成长滞后。我县学前教育结构零乱，前提简陋，是我县基本教育系统中最为亏弱的环节。四是教育投入总量不足。全县财政性教育经费占gdp比重低于全省平均水平。黉舍债务承担繁重，全县黉舍共欠债3.7亿元，其中义务教育阶段欠债1.5
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——扶贫扶弱工作扎实有用。在周全实施贫困生扶助扩面工程和爱心营养餐工程的基本上，缔造性地实施特困生糊口津贴轨制。这一轨制自实施以来，共支出扶助金600余万元，受惠面占义务教育阶段学生数的3.94%，外来平易近工后世入学率
100%，全数由公办黉舍领受，非凡教育进一步增强，三残儿童入学率98.6%。
十一五时代，我县教育虽然取得了必然的成就，但仍然存在不少问题。一是优质教育资本供需矛盾凸起。优质教育资本尤其是优质师资仍然紧缺，知足不了群众“读好书”的强烈要求，区域之间、校际之间，出格是城乡之间的办学水安然安祥教育质量还存在较年夜差距。二是黉舍内在不够丰硕。与硬件行动措施对比，黉舍内在培植较着滞后，打点水安然安祥教师专业素养有待进一步提高。办学气概、办学特色不够较着，校园文化气息普遍不浓。三是学前教育成长滞后。我县学前教育结构零乱，前提简陋，是我县基本教育系统中最为亏弱的环节。四是教育投入总量不足。全县财政性教育经费占gdp比重低于全省平均水平。黉舍债务承担繁重，全县黉舍共欠债3.7亿元，其中义务教育阶段欠债1.5亿元，化解债的压力十分巨年夜。
三、教育十二五瞻望
（一）鼎力推进教育平衡成长
推进教育平衡成长是社会主义轨制的素质要求，是构建社会主义协调社会的基本性工作，也是搞妥人平易近对劲教育的必然要求。十二五时代，坚持把推进教育平衡成长出格是义务教育平衡成长作为总计谋，全力搞妥每一所黉舍，教好每一个学生，让泛博群众共享教育成长功效。
1、区位平衡。在教育投入、硬件设置装备摆设慢慢平衡的基本上，不竭缩小城乡之间、区域之间、校际之间的搞妥差距，充实阐扬教育普惠性。
——城乡平衡。鼎力成长农村教育，在资金、师资、教学设备等要素保障上继续向农村黉舍倾斜，全力改善农村黉舍办学前提。加速实施城区校网结构调整，按照“扩年夜教育资本总量，便利群众就近入学”的总体要求，经由过程新建、迁建、扩建一批黉舍，扩年夜优质教育资本笼盖面，不竭知足城市化历程日益加速的需要。
——区域平衡。继续实施乡镇中心校计谋和初中成长联盟计谋，增强教研区、中心校培植，加年夜黉舍绑缚力度和区域整体推进力度，积极组建教育成长配合体。鼓舞激励龙头黉舍经由过程组建教育集团、托管、培训和结对等形式，撑持带动亏弱黉舍，使前进前辈教育理念和优质教学体例影响更多黉舍，惠及更多孩子。
——校际平衡。深切实施内在晋升计谋，加倍关注和正视黉舍内部打点、文化培植和教育教学质量晋升，周全实施黉舍成长性评价，鼓舞激励黉舍办出特色、办出气概，为学生成长供给更多的选择空间。
2、结构平衡。进一步健全现代国平易近教育系统，高尺度、高质量普及十五年教育，鼎力成长职业教育、成人教育和平易近办教育，全力建树进修型社会。
——学前教育。进一步确立学前教育的基本地位和公益性质，坚持以政府为主导，以公办幼儿园为主干、集体举办的幼儿园为主体、平易近办幼儿园配合成长的学前教育成长模式，增强上规模、上品级幼儿园培植，切实规范办园行为，周全提高保教质量。
——义务教育。周全贯彻落实《义务教育法》和《浙江省义务教育条例》，平稳确立义务教育在整个教育工作中的重中之重地位，进一步夯实义务教育成长基本，周全晋升办学水平，继续向高尺度、高质量方针迈进。
——高中段教育。坚持普高、职高、综高协调成长，继续深化中考招生政策更始，促进通俗高中两年夜竞争梯队的内部竞争。鼓舞激励高中段黉舍办出特色、办出品牌，力争更多的黉舍挤身市内一流、省内知名行列。
——职业教育。坚持面向市场、面向财富、面向就业的办学模式，增强职业培训，充实阐扬职教集团在资本共享、学生实践和就业处事等方面的主要浸染，切实增强职业教育处事处所经济的能力。
——成人教育。增强城乡社区教育机构和收集培植，开发社区教育资本，普遍开展社区教育和成人培训。倡导全平易近阅读，敦促全平易近进修，出力培植人人皆学、处处可学、不时能学的进修型社会。
3、群体平衡。加倍关注弱势群体的受教育权力，继续推进扶贫助学工作，正视非凡教育成长和平易近工后辈黉舍培植，让每一个学龄儿童都享有均等的受教育机缘。
——扶困助学。继续实施贫困生扶助扩面工程、爱心营养餐工程和特困生糊口津贴轨制，进一步完美学前教育、职业教育特困生和家庭贫困年夜学生的扶助机制，不让一个孩子因家庭贫困而失踪学。
——扶贫扶弱工作扎实有用。在周全实施贫困生扶助扩面工程和爱心营养餐工程的基本上，缔造性地实施特困生糊口津贴轨制。这一轨制自实施以来，共支出扶助金600余万元，受惠面占义务教育阶段学生数的3.94%，外来平易近工后世入学率
100%，全数由公办黉舍领受，非凡教育进一步增强，三残儿童入学率98.6%。
十一五时代，我县教育虽然取得了必然的成就，但仍然存在不少问题。一是优质教育资本供需矛盾凸起。优质教育资本尤其是优质师资仍然紧缺，知足不了群众“读好书”的强烈要求，区域之间、校际之间，出格是城乡之间的办学水安然安祥教育质量还存在较年夜差距。二是黉舍内在不够丰硕。与硬件行动措施对比，黉舍内在培植较着滞后，打点水安然安祥教师专业素养有待进一步提高。办学气概、办学特色不够较着，校园文化气息普遍不浓。三是学前教育成长滞后。我县学前教育结构零乱，前提简陋，是我县基本教育系统中最为亏弱的环节。四是教育投入总量不足。全县财政性教育经费占gdp比重低于全省平均水平。黉舍债务承担繁重，全县黉舍共欠债3.7亿元，其中义务教育阶段欠债1.5亿元，化解债的压力十分巨年夜。
三、教育十二五瞻望
（一）鼎力推进教育平衡成长
推进教育平衡成长是社会主义轨制的素质要求，是构建社会主义协调社会的基本性工作，也是搞妥人平易近对劲教育的必然要求。十二五时代，坚持把推进教育平衡成长出格是义务教育平衡成长作为总计谋，全力搞妥每一所黉舍，教好每一个学生，让泛博群众共享教育成长功效。
1、区位平衡。在教育投入、硬件设置装备摆设慢慢平衡的基本上，不竭缩小城乡之间、区域之间、校际之间的搞妥差距，充实阐扬教育普惠性。
——城乡平衡。鼎力成长农村教育，在资金、师资、教学设备等要素保障上继续向农村黉舍倾斜，全力改善农村黉舍办学前提。加速实施城区校网结构调整，按照“扩年夜教育资本总量，便利群众就近入学”的总体要求，经由过程新建、迁建、扩建一批黉舍，扩年夜优质教育资本笼盖面，不竭知足城市化历程日益加速的需要。
——区域平衡。继续实施乡镇中心校计谋和初中成长联盟计谋，增强教研区、中心校培植，加年夜黉舍绑缚力度和区域整体推进力度，积极组建教育成长配合体。鼓舞激励龙头黉舍经由过程组建教育集团、托管、培训和结对等形式，撑持带动亏弱黉舍，使前进前辈教育理念和优质教学体例影响更多黉舍，惠及更多孩子。
——校际平衡。深切实施内在晋升计谋，加倍关注和正视黉舍内部打点、文化培植和教育教学质量晋升，周全实施黉舍成长性评价，鼓舞激励黉舍办出特色、办出气概，为学生成长供给更多的选择空间。
2、结构平衡。进一步健全现代国平易近教育系统，高尺度、高质量普及十五年教育，鼎力成长职业教育、成人教育和平易近办教育，全力建树进修型社会。
——学前教育。进一步确立学前教育的基本地位和公益性质，坚持以政府为主导，以公办幼儿园为主干、集体举办的幼儿园为主体、平易近办幼儿园配合成长的学前教育成长模式，增强上规模、上品级幼儿园培植，切实规范办园行为，周全提高保教质量。
——义务教育。周全贯彻落实《义务教育法》和《浙江省义务教育条例》，平稳确立义务教育在整个教育工作中的重中之重地位，进一步夯实义务教育成长基本，周全晋升办学水平，继续向高尺度、高质量方针迈进。
——高中段教育。坚持普高、职高、综高协调成长，继续深化中考招生政策更始，促进通俗高中两年夜竞争梯队的内部竞争。鼓舞激励高中段黉舍办出特色、办出品牌，力争更多的黉舍挤身市内一流、省内知名行列。
——职业教育。坚持面向市场、面向财富、面向就业的办学模式，增强职业培训，充实阐扬职教集团在资本共享、学生实践和就业处事等方面的主要浸染，切实增强职业教育处事处所经济的能力。
——成人教育。增强城乡社区教育机构和收集培植，开发社区教育资本，普遍开展社区教育和成人培训。倡导全平易近阅读，敦促全平易近进修，出力培植人人皆学、处处可学、不时能学的进修型社会。
3、群体平衡。加倍关注弱势群体的受教育权力，继续推进扶贫助学工作，正视非凡教育成长和平易近工后辈黉舍培植，让每一个学龄儿童都享有均等的受教育机缘。
——扶困助学。继续实施贫困生扶助扩面工程、爱心营养餐工程和特困生糊口津贴轨制，进一步完美学前教育、职业教育特困生和家庭贫困年夜学生的扶助机制，不让一个孩子因家庭贫困而失踪学。
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