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学习“五严”心得体会

10-15 21:06:31 来源:http://www.qz26.com 心得体会   阅读:8379
导读: 寒假期间,我再次认真地学习了省《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的“五严”规定。通过学习,我觉得作为一名普通教师,首先要认真领会“五严”的精神实质,正确把握“五严”的内容,更重要的是能根据五严的要求指导和规范自身教学行为,在今后的教学中,要严格执行课程计划,不占用学生的课间休息时间,把属于学生的体育、睡眠、娱乐时间真正还给学生。 认真研读“五严”规定,对照自身的教学行为,我觉得还有一个关键词是需要我们每一位教师去认真揣摩和落实的,那就是“减负增效”。针对学生课业负担问题,文件首先强调要坚持“健康第一”的原则,更重要的是对学生的在校集中学习时间、家庭作业时间、在校体育时间、睡眠时间等都提出了具体的量的标准。反思自己平时的教学行为,我们以前可能过多地强调学生的考试分数,而忽视了学生身心的健康发展,无形中增加了学生的压力和负担。在今后的教学中,我们要把学生的身心健康放在工作的首位,关爱每一位学生,尊重每一位学生的个性发展。尤其是对学有困难的后进生要多一些理解、尊重、关心和鼓励,减轻学生
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    寒假期间,我再次认真地学习了省《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的“五严”规定。通过学习,我觉得作为一名普通教师,首先要认真领会“五严”的精神实质,正确把握“五严”的内容,更重要的是能根据五严的要求指导和规范自身教学行为,在今后的教学中,要严格执行课程计划,不占用学生的课间休息时间,把属于学生的体育、睡眠、娱乐时间真正还给学生。
    认真研读“五严”规定,对照自身的教学行为,我觉得还有一个关键词是需要我们每一位教师去认真揣摩和落实的,那就是“减负增效”。针对学生课业负担问题,文件首先强调要坚持“健康第一”的原则,更重要的是对学生的在校集中学习时间、家庭作业时间、在校体育时间、睡眠时间等都提出了具体的量的标准。反思自己平时的教学行为,我们以前可能过多地强调学生的考试分数,而忽视了学生身心的健康发展,无形中增加了学生的压力和负担。在今后的教学中,我们要把学生的身心健康放在工作的首位,关爱每一位学生,尊重每一位学生的个性发展。尤其是对学有困难的后进生要多一些理解、尊重、关心和鼓励,减轻学生的压力和负担。当然,我们不能因为“减负”就对学生不负责任,听之任之,降低教学要求,我们要让学生在轻松的氛围里取得更佳的学习效果,有更多的收获。怎样才能“增效”呢?我想这是对教师提出的更高要求。既要“减负”,又要“增效”,这就要求教师不断学习,不断提高自身的教学水平和业务素质,不断成长,让自己迅速地适应教育规范的新要求,真正让自己的教育教学行为做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。
    当看到孩子们轻松地学习,从禁锢已久的考试牢笼中释放出来,自由地成长,作为一名教师,我真正感受到了“五严”规定给我们带来了教育规范的春天,让我们一起为这春天涂抹绚丽的色彩吧!


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