师德学习心得体会：师德体现重在实践

中小学生正处于心理和心剃头育时代，他们的自尊心、好奇心、自力意识、模拟能力以及积极向上的愿望都较强。可是他们涉世不深，分辩长短能力相对较差，做出一些令人费解并造成不良影响的工作是很难免的。 www.qz26.com

细心剖析学保留在的问题案例，其中有学生彼此之间因误会引起的争吵，有因对某学科不感乐趣而被迫抛却，有因对某个教员不满而居心作难，有因心理严重造成的失踪误，有因个性强硬引起的长短，有因自控能力不强而发生的不适当的发泄行为，还有无意犯错。应该针对分歧学生的分歧问题，积极做好教育指导工作。

一方面，不要求全求全，攻
其一点不及其余，不要抓住一点错误就横加求全训斥。即使对问题较多的学生也要耐心启发全力辅佐，毫不成算陈年陈帐，那种做法只会加倍降低学生更正错误谬误的勇气与抉择信念，其功效往往直接影响学生的身心健康，更不能习惯性地给有行为过失踪的学生戴“帽子”。从另一方面看，学生狡诈的背后往往储藏着潜在的求知欲、立异精神和缔造能力，若是不去体味，不加剖析，一气之下采纳简单粗暴的体例，只能是事与愿违，向负面效应成长。

教育实践证实，师德的影响是不成估量的。要合适时代的要求，就必需裁减一些旧的工具，增添新的内容。献身教育，重在实践师德。若何看待学生，若何教育学生，若何当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的素质问题，不成不加以审思而慎行。

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