2017年教务处工作计划
05-13 15:23:21
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导读：（4）培养骨干，铸造学科带头人以省示范性职业学校师资队伍建设要求为蓝本，通过选送、自修、下工厂实习等各种方式提升在职教师的素质和水平，并有选择地培养各组学科带头人，形成合理的学术梯队和人才梯队。学科带头人产生的程序是：先采取教研组内民主推荐和自愿报名相结合的方式，然后通过理论考试、实践操作、学生评估、测验学生等途径，再由学校认定。学科带头人确认以后，应严格按照学校制定的《“园丁计划”——教师传帮带方案》的要求切实履行自身职责，将工作落到实处。（5）激励人心，多方肯定鼓励教师创造性开展教研教改活动，对教师参与并取得良好教育教学效果的各项教研教改活动，要给予充分重视和肯定，如优秀教案、优质课、学生满意率百分百、编写校本教材和教学大纲、组织或指导学生社团活动、积极指导学生参加省市县各种竞赛、撰写教育教学论文等。（五）抓好人事体制制度，分解富余超编人员鉴于学校教师特别是文化课教师严重超编，师资结构不合理的现状，本期将对各组教师的工作安排给予相应改革，即不再采取平分的方式安课，而是坚持要么不安课，要么基本满量甚至超量
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（4）培养骨干，铸造学科带头人
以省示范性职业学校师资队伍建设要求为蓝本，通过选送、自修、下工厂实习等各种方式提升在职教师的素质和水平，并有选择地培养各组学科带头人，形成合理的学术梯队和人才梯队。
学科带头人产生的程序是：先采取教研组内民主推荐和自愿报名相结合的方式，然后通过理论考试、实践操作、学生评估、测验学生等途径，再由学校认定。学科带头人确认以后，应严格按照学校制定的《“园丁计划”——教师传帮带方案》的要求切实履行自身职责，将工作落到实处。
（5）激励人心，多方肯定
鼓励教师创造性开展教研教改活动，对教师参与并取得良好教育教学效果的各项教研教改活动，要给予充分重视和肯定，如优秀教案、优质课、学生满意率百分百、编写校本教材和教学大纲、组织或指导学生社团活动、积极指导学生参加省市县各种竞赛、撰写教育教学论文等。
（五）抓好人事体制制度，分解富余超编人员
鉴于学校教师特别是文化课教师严重超编，师资结构不合理的现状，本期将对各组教师的工作安排给予相应改革，即不再采取平分的方式安课，而是坚持要么不安课，要么基本满量甚至超量安课的原则。对暂时没安课的教师，交由学校另行安排。
（4）培养骨干，铸造学科带头人
以省示范性职业学校师资队伍建设要求为蓝本，通过选送、自修、下工厂实习等各种方式提升在职教师的素质和水平，并有选择地培养各组学科带头人，形成合理的学术梯队和人才梯队。
学科带头人产生的程序是：先采取教研组内民主推荐和自愿报名相结合的方式，然后通过理论考试、实践操作、学生评估、测验学生等途径，再由学校认定。学科带头人确认以后，应严格按照学校制定的《“园丁计划”——教师传帮带方案》的要求切实履行自身职责，将工作落到实处。
（5）激励人心，多方肯定
鼓励教师创造性开展教研教改活动，对教师参与并取得良好教育教学效果的各项教研教改活动，要给予充分重视和肯定，如优秀教案、优质课、学生满意率百分百、编写校本教材和教学大纲、组织或指导学生社团活动、积极指导学生参加省市县各种竞赛、撰写教育教学论文等。
（五）抓好人事体制制度，分解富余超编人员
鉴于学校教师特别是文化课教师严重超编，师资结构不合理的现状，本期将对各组教师的工作安排给予相应改革，即不再采取平分的方式安课，而是坚持要么不安课，要么基本满量甚至超量安课的原则。对暂时没安课的教师，交由学校另行安排。
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