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教师师德演讲稿(精华)

10-15 21:13:02 来源:http://www.qz26.com 演讲稿范文   阅读:8292
导读:教育是技艺,更是哲学,是艺术,是诗篇,是思想与思想的碰撞,是心灵与心灵的交流,是生命与生命的对话,教育需要用我们的热情和生命去拥抱!这是我的最大感想。 社会需要名师,家长追求名师,学生信赖名师,每位教师本身渴望成为名师,学校更是高薪聘请名师。 何为名师?我以为,真正的名师不是教育行政部门一纸文件任命的,名师是有思想,即有教学个性。听其课如听美妙绝伦之音乐,久听不厌;听其谈,能使人茅塞顿开,豁然开朗。二是教学效益突出,即教学质量高。我不认为教学成绩好的教师就一定是名师,真正的名师 不是在课堂上解答学生所有的“为什么”。而是让无疑问的学生,走出课堂时能够产生满天的“问号”。三是师德好,即具有崇高的人格魅力,高尚的道德情操,不懈创新的追求品质。人立其侧,即能如沐春风。 似乎名师离我们很远很远,其实仔细想想,当我们守住教育这份职业的道德底线,当我们牢记我是一名人民教师,当我们把每一个学生看作自己的孩子时,你,我们,不就是名师吗?有位智者说“有人把我当人看,我把自己当牛干,有人把我当牛干,我把自己当人
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教育是技艺,更是哲学,是艺术,是诗篇,是思想与思想的碰撞,是心灵与心灵的交流,是生命与生命的对话,教育需要用我们的热情和生命去拥抱!这是我的最大感想。  

社会需要名师,家长追求名师,学生信赖名师,每位教师本身渴望成为名师,学校更是高薪聘请名师。  

何为名师?我以为,真正的名师不是教育行政部门一纸文件任命的,名师是有思想,即有教学个性。听其课如听美妙绝伦之音乐,久听不厌;听其谈,能使人茅塞顿开,豁然开朗。二是教学效益突出,即教学质量高。我不认为教学成绩好的教师就一定是名师,真正的名师   不是在课堂上解答学生所有的“为什么”。而是让无疑问的学生,走出课堂时能够产生满天的“问号”。三是师德好,即具有崇高的人格魅力,高尚的道德情操,不懈创新的追求品质。人立其侧,即能如沐春风。  

似乎名师离我们很远很远,其实仔细想想,当我们守住教育这份职业的道德底线,当我们牢记我是一名人民教师,当我们把每一个学生看作自己的孩子时,你,我们,不就是名师吗?有位智者说“有人把我当人看,我把自己当牛干,有人把我当牛干,我把自己当人看!!!!”,  

其实,名师是过程,名师是一种精神,一种信念,一种追求,终生努力便是名师!忘掉你的职称,抛掉你的老本,放下你的架子,老老实实地向学生学习,向同事学习,向书本学习,不断提高自己的育人水平,不断提升自己的精神境界,不断追求新的教育理想。  

        一个人的生命是有限的,而教师的事业是常青的。教师的生命在学生身上延续,教师的价值在学生身上体现。无悔于我的生命,更无悔于选择,在这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘,用爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心,家长的放心,祖国的振兴!  

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  最后请允许我借用青年诗人汪国真的一首诗,结束我的演讲吧:  

  —— 我不去想是否能够成功,  
  —— 既然选择了远方,  
  —— 便只顾风雨兼程。  
  —— 我不去想身后会不会袭来寒风,  
  —— 既然目标是地平线,  
  —— 留给世界的只能是背影。  
  ——我只有挖掘自己灵魂深处的真诚,  
    ——把握瞬间的辉煌,  
  ——拥抱一片火热的激情,  
  ——装点生活的风景 

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