《三字经》读书笔记

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列，孩童教育读书顺序建议如下：
　　《小学》——〉四书（《中庸》《大学》《论语》《孟.》）——〉《孝经》——〉六经（《诗》《书》《易》《周礼》《戴礼》《春秋》）——〉.书（《荀.》《法言》《中说》《道德经》《庄.》诸.百家的著作）——〉史书（国史类　通史类）
　　自羲农 至黄帝 号三皇 居上世
　　唐有虞 号二帝 相揖逊 称盛世
　　夏有禹 商有汤 周文武 称三王
　　夏传. 家天下 四百载 迁夏社
　　汤伐夏 国号商 六百载 至纣亡
　　周武王 始诛纣 八百载 最长久
　　周辙东 王纲堕 逞干戈 尚游说
　　始春秋 终战国 五霸强 七雄出　
　　嬴秦氏 始兼并 传二世 楚汉争
　　高祖兴 汉业建 至孝平 王莽篡
　　光武兴 为东汉 四百年 终于献
　　魏蜀吴 争汉鼎 号三国 迄两晋
　　宋齐继 梁陈承 为南朝 都金陵
　　北元魏 分东西 宇文周 与高齐
　　迨至隋 一土宇 不再传 失统绪
　　唐高祖 起义师 除隋乱 创国基
　　二十传 三百载 梁灭之 国乃改
　　梁唐晋 及汉周 称五代 皆有由
　　炎宋兴 受周禅 十八传 南北混
　　辽与金 皆称帝 元灭金 绝宋世
　　舆图广 超前代 九十年 国祚废
　　太祖兴 国大明 号洪武 都金陵
　　迨成祖 迁燕京 十六世 至崇祯
　　权阉肆 寇如林 李闯出 神器焚
　　清世祖 应景命 靖四方 克大定
　　古今史 全在兹 载治乱 知兴衰
　　这一段内容讲述了整个中国社会的发展演化历史，内容言简意赅，是学习历史的好材料。
　　阅读以上两段内容之后，笔者感到很惭愧，多年的小学、中学、大学、研究生、博士生的课程学习中，却没有把这些内容弄清楚。
　　读史书 考实录 通古今 若亲目
　　口而诵 心而惟 朝于斯 夕于斯
　　昔仲尼 师项橐 古圣贤 尚勤学
　　赵中令 读鲁论 彼既仕 学且勤
　　披蒲编 削竹简 彼无书 且知勉
　　头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦
　　如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍
　　如负薪 如挂角 身虽劳 犹苦卓
　　苏老泉 二十七 始发愤 读书籍
　　彼既老 犹悔迟 尔小生 宜早思
　　若梁灏 八十二 对大廷 魁多士
　　彼既成 众称异 尔小生 宜立志
　　莹八岁 能咏诗 泌七岁 能赋棋
　　彼颖悟 人称奇 尔幼学 当效之
　　蔡文姬 能辨琴 谢道韫 能咏吟
　　彼女. 且聪敏 尔男. 当自警
　　唐刘晏 方七岁 举神童 作正字
　　彼虽幼 身已仕 尔幼学 勉而致
　　有为者 亦若是
　　犬守夜 鸡司晨 苟不学 曷为人
　　蚕吐丝 蜂酿蜜 人不学 不如物
　　幼而学 壮而行 上致君 下泽民
　　扬名声 显父母 光于前 裕于后
　　人遗. 金满嬴 我教. 惟一经
　　勤有功 戏无益 戒之哉 宜勉力
　　这一段是例举了很多读书人的榜样，在选择的人物代表性上也采用了多元化的手法，最后又进一采用类比方式说明学习的必要性和重要性。如何教育孩.？“我教. 惟一经 勤有功戏无益”。
　　真是一部好书，早读早获益！用现代的话语来讲，这何尝不是一部早教的纲领性文献呢？从内容完备性来说，这何尝不是一部体现整体观的、融合“天地人文史”知识的语文优质课本呢？与现代语文课本相比，孩.学习的效率将会如何体现呢！　　

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